Психологи считают, что у большинства людей лучше развито одно полушарие мозга. Есть, конечно, и такие, кто одинаково владеет и правым, и левым полушарием (амбидекстры),
но это скорее исключение из правила. В основном люди в работе используют ведущее полушарие.
Но если включать в работу второе полушарие, то качество усвоения нового материала намного возрастает. Это важно для успешного обучения детей в школе. Да и взрослые амбидекстры обычно намного успешнее своих сослуживцев. Continue reading →
Хорошо развитая память помогает и детям, и взрослым запоминать большие объемы материала. Но процесс развития памяти должен быть постоянным и непрерывным. Существует множество упражнений на развитие памяти, и, кроме того, психологи советуют овладеть специальными
приемами мнемотехники (техники запоминания), чтобы при необходимости детально запомнить материал.
Прежде всего следует определить цель и важность запоминания данного материала. Например, это может быть успешная сдача экзамена, проведение презентации, доклад, который не рекомендуется читать по бумажке, защита проекта. Определив цель, переходим к использованию техник запоминания. Continue reading →
Очень многие родители признают, что для успешного воспитания собственного ребенка им не хватает знаний и педагогики, и психологии. Поэтому происходят
многочисленные конфликты, которые расшатывают нервы как взрослым, так и детям, отдаляя их друг от друга.
А ведь многих конфликтов можно избежать, если придерживаться важнейших принципов воспитания и признать, что ребенок — это формирующаяся личность, имеющая право на собственное мнение. Если это мнение явно ошибочное, родителям предстоит нелегкая задача переубедить сына или дочь, используя неоспоримые доводы, а не запреты. Continue reading →
Давно известно, что у большинства людей левое и правое полушария мозга развиты неодинаково. Психологи считают, что человек с более развитым левым полушарием способен к решению логических задач, так как это полушарие отвечает именно за логическое мышление.Эти люди обычно лучше владеют правой рукой.
Развитое правое полушарие отвечает за образное мышление и творческие способности. Люди с развитым правым полушарием ,как правило, левши .А есть ли люди, оба полушария мозга которых развиты одинаково? Continue reading →
Таблица Шульте представляет собой квадрат, состоящий из ячеек, заполненных цифрами или буквами. Чем младше ребенок, тем меньше ячеек в таблице. Она может состоять из 9 (3х3) или 25 ячеек в зависимости от возраста и степени подготовленности ребенка. Если прежде психологи использовали эти таблицы для проверки внимания и умения сосредоточиваться, то теперь они рекомендуют таблицы Шульте в качестве тренажера для развития этих качеств и овладения навыком скорочтения. Continue reading →
Внимание — один из самых важных психических процессов, непосредственно влияющих на результативность учебы ребенка. Поэтому тренировать его внимание необходимо постоянно.
Но чтобы ребенок не уставал от таких тренировок, следует соблюдать несколько правил. Continue reading →
Известно, что левое полушарие мозга человека отвечает за логическое мышление, речь, письмо и способности к математике, а правое — за воображение, восприятие произведений искусства, музыки, способности к танцам. Если синхронизировать работу обоих полушарий, значительно
ускоряется процесс обучения, восприятия нового материала и его запоминания. Continue reading →
Все родители понимают, что нельзя идти на поводу у ребенка, потакать его капризам, но далеко не всем удается это осуществить на практике. Чтобы правильно реагировать на детские истерики, нужно знать, чем они вызываются у детей различных возрастов. Тогда легче не позволить детям манипулировать собой.
Я хорошо понимаю раздражение родителей, то и дело натыкающихся на разбросанные игрушки, книжки, альбомы и прочие детские принадлежности. И сколько не вдалбливаешь ребенку, что в доме должен быть порядок, наши слова моментально выветриваются. Как же приучить ребенка к порядку и вообще, насколько это реально? Обратимся за советом к детскому психологу. Continue reading →
Уже много лет ученые, врачи и педагоги бьют тревогу в связи с тем, что психическое и физическое здоровье наших детей слабеет. И причина тому — повсеместное распространение гаджетов. Когда дело сводилось только к компьютерам, взрослые как-то еще могли ограничить пребывание своего чада у экрана в полусогнутом состоянии. Но что делать сейчас, когда смартфоны уже в руках детсадовцев? Continue reading →
Умение слушать — это ценнейшее свойство человека, во многом определяющее его успешность в жизни. Без этого умения ребенок не воспринимает учебный материал, ему трудно общаться со сверстниками.
Слышать — не значит слушать. Тот, кто слушает, воспринимает обращенные к нему слова и
соответственно реагирует на них. Очень часто дети прекрасно слышат голоса взрослых, но не слушают, что им говорят. Continue reading →
Наступил конец учебного года, который сопровождается, как правило, множеством контрольных, проверочных работ и экзаменов.
Это самое волнующее и тревожное время не только для школьников, но и для их родителей. И именно родители могут сделать эту жаркую пору менее стрессовой для их обучающегося чада. Ведь не секрет, что в течение всего учебного года именно взрослые постоянно угрожающим тоном напоминают детям о предстоящих испытаниях.
Но успешно сдать экзамены без стресса вполне возможно, если постараться снизить накал
эмоций, морально поддержать ребенка, чтобы не допустить у него нервного срыва. Для этого достаточно следовать нескольким советам психологов. Continue reading →
Заканчиваются летние каникулы, а с ними и вольный режим существования наших детей, когда ложиться можно позднее и не вскакивать ранним утром, торопясь в школу. Как правило, переход от летней безрежимной жизни к строгому распорядку дня требует определенного периода привыкания. Поэтому детские психологи советуют заранее постепенно приучать детей к школьному режиму дня.
Это не значит, что ребенок должен вскакивать по команде в 7 часов утра. Но утренний подъем желательно с 11 часов перенести хотя бы на 9. Это же касается часов приема пищи,
Как правило, летом дети завтракают и обедают в неопределенные часы, гуляя и играя почти целый день. Continue reading →
Во многих семьях считают, что карманные деньги детям нужны. Если их сверстники уже имеют возможность что-то купить самостоятельно, то отсутствие денег у вашего ребенка создаст ощущение ущербности. Но вот в каком количестве и с какого возраста давать ребенку деньги в
каждой семье решают по-своему.
Психологи же считают, что прежде нужно объяснить ребенку, что такое деньги, как их зарабатывают и почему
их надо расходовать экономно. И начинать эту работу нужно в дошкольном возрасте, когда у подавляющего большинства детей карманных денег еще нет. Continue reading →
Едва ли хоть один человек может прожить жизнь, не испытывая сильных эмоций. Переживать гнев, испуг, радость, злость свойственно человеку. И каждый раз, испытывая сильные нервные переживания, особенно негативные эмоции, человек чувствует учащенное сердцебиение, шум в ушах, даже головную боль. Точно так же реагируют на стресс дети. Continue reading →
Школьная травля, которую теперь часто называют английским словом «буллинг», возникла не сегодня и не вчера. Любящие родители всегда боялись, что их ребенок может стать жертвой морального ( а часто и физического) прессинга со стороны своих ровесников. Что же делать родителям, если ребенок подвергается школьной травле?
Если в семье есть дети-школьники, вопрос о домашнем задании родителям не покажется праздным. Ведь с первого класса многие родители усаживаются делать уроки вместе с ребенком. При этом искренне недоумевают: «Как же мы учились сами? Ведь нам никто не помогал!»
Что же на самом деле происходит? Сложна ли действительно школьная программа или новое поколение детишек не такое сообразительное? Continue reading →
Считается, что все дети талантливы. Только таланты их раскрываются не сразу и при благоприятных условиях. Недаром в Японии до пяти лет детям предоставляется возможность испытывать себя в разных сферах жизни. И чем шире среда, в которой ребенок находится, тем больше шансов реализовать свои способности.
Но не все дети могут проявить свои таланты даже в таких условиях. Continue reading →
Несколько недель назад в Московской области был задержан Филипп Будейкин, администратор
«групп смерти» в соцсети «В контакте». В течение трех лет этот гражданин, зарегистрированный под именем Филипп Лис, создал 8 виртуальных сообществ, в которых в открытой форме пропагандировал самоубийства среди подростков. Ведь известно, что большую часть аудитории этой соцсети составляет молодежь. Вот ее то и склоняли к суициду.
Continue reading →
Во многих семьях родители недоумевают, почему ребенок, научившийся читать в 5-6 лет, в начальной школе плохо понимает прочитанное, не может внятно пересказывать и писать логически связные тексты. Ученые называют это явление функциональной неграмотностью.
Существует международная программа PISA, которая оценивает достижения школьников разных стран. Кроме прочих показателей, выявляется уровень читательской (функциональной) грамотности среди подростков 15 лет. И если в 2000 году Россия занимала 27 место, то в 2012 — только 34-е. Впереди дети из Китая, Кореи, Польши Финляндии и многих других стран.
Многие родители и педагоги признают, что загруженность учеников начальной школы ( да и их родителей) домашними заданиями слишком велика. Еще 10-15 лет назад большинство детей самостоятельно справлялись с учебой, так как домашние задания были намного проще. Теперь же с первого класса и чуть ли не до окончания учебы родители вынуждены помогать своим чадам или нанимать репетиторов. Но так ли трудна школьная программа?
Детские психологи, хорошо знакомые с этой проблемой, признают, что домашние задания в начальной школе действительно иногда слишком сложны для самостоятельного выполнения. Возможно, некоторые школьные программы не слишком удачны. Continue reading →
Трудно представить себе детство без мультфильмов. Прекрасные советские мультики, красивые и добрые, до сих пор с удовольствием смотрят и взрослые, и дети. Но меняются поколения, меняются интересы. И наши дети с таким же удовольствием смотрят фильмы при Машу и Медведя, свинку Пеппу, Барбоскиных. А вот мнения взрослых на современные мультики часто расходятся. Одни считают их бессмысленными и вредными, другие не видят в них ничего опасного для детской психики и нравственности. Чему же учат современные мультфильмы? Полезны они для детей или вредны? Continue reading →
Всем родителям известно, как трудно приучить детей к дисциплине. Многие мамы жалуются, что дети не слушаются, не выполняют с первого раза то, о чем просят взрослые. Но нужно признать, что часто виноваты мы сами, и причиной такого поведения являются ошибки в воспитании детей.
Понятно, что от ошибок никто не застрахован. Ведь далеко не все родители — педагоги или психологи. Поэтому всем нам полезно прислушиваться к советам специалистов по вопросам воспитания. Continue reading →
С наступлением осени жители центральной части России начинают ощущать тревожность, недомогание и даже некоторую подавленность. Ведь абсолютно здоровых людей с крепкой психикой среди нас не так уж много.
Ранние сумерки и резкое похолодание действуют на человека угнетающе. Врачи и психологи называют такое состояние осенней депрессией. И подвержены ей не только взрослые, но и дети. После летних каникул, когда много времени можно было проводить на свежем воздухе, осенняя непогода и школьные нагрузки могут поколебать даже несокрушимый детский оптимизм. Continue reading →
Развод — всегда катастрофа для неокрепшей детской психики. Расстаются самые дорогие и любимые люди, рушится привычная жизнь. Жизнь взрослого человека складывается по-разному, он сам строит свою судьбу. Но если взрослые тяжело переживают развод, то можно представить, что чувствуют дети после развода родителей.
Ребенку для гармоничного и полного развития его личности нужно расти в семейном окружении, в теплой атмосфере счастья, любви и понимания. Даже развод не дает права одному из родителей запрещать ребенку общение с братьями, сестрами, бабушками и дедушками. А тем более с другим родителем. Разводятся папа с мамой, но не родители с детьми. Не нужно еще больше травмировать ребенка подобными запретами. Continue reading →
Напряженный ритм современной жизни часто приводит к появлению негативных эмоциональных переживаний. И школьник не меньше взрослых подвержен воздействию различных стрессовых ситуаций. Иногда даже в большей степени. То, что для взрослого только мелкие неприятности, для подростка может стать источником сильного стресса. Стресс у подростков может привести к серьезным проблемам со здоровьем как физическим, так и эмоциональным.
Но всегда ли нужно ограждать ребенка от стресса? Известно, что стресс оказывает не только негативное воздействие на психику человека. Он тренирует защитные силы организма, способствует повышению сопротивляемости, Мобилизуя собственные силы, человек может добиться невероятных результатов в любой деятельности. Continue reading →
Те, кто следит за публикациями в СМИ или новостными телепередачами, наверняка помнят ужасные случаи бессмысленной гибели молодых людей, пытавшихся сделать собственные фотографии в опасной ситуации. Но там речь шла, в основном, о достаточно взрослых людях. Чем же опасны селфи для подростков ?
К сожалению, волна соревнования за лучшие рискованные фото захватила и детей. Они тоже не прочь поразить воображение своих виртуальных друзей необычными селфи, сделанными в самых экстремальных условиях: на перилах мостов, на крышах электричек, на стройках многоэтажек. И тоже часто погибают. Continue reading →
Понятие «неполная семья» вошло в нашу жизнь уже давно. Как правило, в такой семье ребенок не имеет отца, или отец встречается с ним от случая к случаю. Отец практически не участвует в воспитании ребенка. А мамы еще достаточно молоды и часто встречают достойных людей, готовых разделить с ними жизнь.
Казалось бы, все счастливы, но во многих случаях возникает проблема взаимоотношений детей и взрослых. Далеко не все дети рады появлению «нового папы». Как же наладить отношения между ребенком и отчимом? Мудрые и любящие мамы готовятся к решению этой проблемы заранее. Continue reading →
Далеко не каждый взрослый умеет говорить с детьми на трудные темы. Темы, представляющие определенные трудности для разговора с детьми, появляются в любой семье. И от того, как взрослый объяснит ребенку возникшую ситуацию, во многом зависят и обстановка в семье, и их будущие отношения.
Какие же темы можно назвать трудными для разговора с детьми?
Что такое авторитет? Это чье-либо влияние, основанное на личных достоинствах, жизненном опыте и знаниях. Быть авторитетным родителем — значит притягивать ребенка силой своей личности, обаяния, руководить и помогать, если это необходимо. Авторитет родителей в семье не рождается с появлением ребенка. Он приобретается годами самоотверженного родительского труда.
Для малышей родители имеют авторитет просто потому, что они взрослые. Они самые красивые, умные, сильные. Ребенок еще бессознательно перенимает привычки, взгляды и манеру поведения родителей. Continue reading →
Должны ли у ребенка быть домашние обязанности? Конечно. Ребенок такой же член семьи, как и взрослые. Он живет в этом доме, спит, ест, играет. И, как и у взрослого, у него должны быть постоянные домашние обязанности.
С ранних лет ребенка следует приучать к порядку. Простыми приказами и объяснениями здесь не обойтись. И, если мы сами не привыкли поддерживать порядок в доме, никакие уговоры положить на место игрушки не подействуют. Может ли у малыша выработаться привычка к порядку, если он постоянно видит под стулом папины носки или мамин халат, брошенный где попало.
Но это не единственная причина, по которой ребенок не хочет прибирать свои вещи. Иногда ему скучно это делать, иногда просто лень. И самая серьезная ошибка родителей — это пытаться силой заставить малыша выполнить приказ. Я вообще противник приказного тона, считаю, что в любой ситуации с ребенком можно спокойно договориться. Continue reading →
Термин «комплекс неполноценности» был введен в психологию по предложению немецкого психиатра Альфреда Адлера. Кстати, сам он данный комплекс проблемой не считал. Наоборот, по утверждению Адлера, преодолевая комплекс неполноценности, человек совершенствуется. И многие наши родители, которые и не слышали об этом ученом и его трудах, придерживаются точно такой же точки зрения. Они даже сознательно воспитывают комплекс неполноценности у детей. Но правильно ли это? Continue reading →
Давно уже канули в Лету разговоры о том, нужно или нет половое воспитание детей. Вопрос теперь стоит по-другому: как правильно рассказать ребенку о взаимоотношениях полов, когда можно начинать просвещение и в какой форме. Вот эту деликатную тему о половом воспитании в семье мы и будем рассматривать в этой статье.
Половое воспитание детей начинается с рождения. Важно, чтобы родители понимали, что у них не просто ребенок, а именно мальчик или девочка, и воспитывать их нужно по-разному. Существует масса примеров, когда ошибки взрослых, допущенные в воспитании, отрицательно влияют на дальнейшую судьбу ребенка. Некоторые мамы, получив в свое время негативный опыт общения с мужчинами, стараются уберечь от таких ошибок своих дочерей, попутно воспитывая в них убеждение, что все мужчины — враги. Можно с уверенностью предположить, что отношения с противоположным полом у их дочек в будущем будут непростыми. Continue reading →
Ваш ребенок взрослеет, меняется его тело и психика. Гормональная перестройка вызывает перепады настроения. Этот сложный переходный возраст и связанные с ним проблемы не могут не тревожить внимательных родителей.И начинается он не в 13-14 лет, а уже в 9-10 лет.
Ребенок сам не понимает, что с ним происходит. Он чувствует, что меняется. Ему хочется, чтобы его воспринимали как личность. Чтобы самоутвердиться, он меняет манеру поведения, прическу, стиль одежды. И это нам не всегда нравится.
Но подросток, несмотря на все попытки проявить самостоятельность и независимость, очень нуждается в поддержке родителей. Ваше мнение для него очень важно. Именно поэтому не стоит резко критиковать его внешность и поведение. В этом возрасте часто занижена самооценка, так как появляются проблемы с кожей, фигура становится нескладной. Очень легко своими бестактными замечаниями еще больше травмировать психику ребенка. Важно подчеркнуть то, что вам нравится. Объясните, что со временем все придет в норму. Continue reading →
Сейчас призыв «Умей проигрывать» может показаться странным. Ведь родителям наперебой предлагают методики воспитания лидеров, победителей, чуть ли не суперменов. Наш мир суров даже по отношению к детям. Повсюду они сталкиваются с соперничеством — и в школе, и на игровой площадке.
Некоторым детям это идет на пользу. Они ставят себе новые и новые цели и достигают их. А на других соревнования оказывают прямо противоположное действие. Боясь неудач, они опускают руки, даже не пробуя себя испытать. Continue reading →
Часто ли мы задумываемся о том, сколько опасностей подстерегает наших неопытных детей повсюду — и дома, и в школе, и на улице? А ведь многих неприятностей можно избежать, если научить детей осторожности. И приступать к этому следует с первых шагов наших малышей.
Еще лет десять-пятнадцать назад в начальной школе был замечательный курс ОБЖ (обеспечение безопасности жизнедеятельности). В красочных учебниках в доступной форме рассматривались все опасные ситуации, в которые может попасть ребенок, и рассказывалось, как он должен поступать в каждой из них. Теперь такого предмета в курсе начальной школы нет, и эта задача ложится на всех учителей и родителей. Continue reading →
Общепринятая точка зрения на этот вопрос сводится к тому, что похвала вредна, она портит детей, они могут зазнаться. Именно поэтому детей не следует часто хвалить, особенно при посторонних.
В анкеты для родителей психологи обязательно включают вопрос: «Часто ли вы говорите ребенку, что он умница, талант, богатырь, красавец?». Ответ почти всегда такой: «Нечасто. И только за дело». А вот на следующий вопрос: «Как ребенок реагирует на вашу похвалу?», ответ, как правило, положительный. «Он счастлив. Очень радуется.»
Получается, что родители видят, как ребенок ждет похвалы, как он счастлив, но почему-то доставить ему эту радость не торопятся. «Это непедагогично!». Зато считается вполне педагогичным как можно чаще и как можно подробнее указывать ребенку на его недостатки и неудачи. Continue reading →
В каждой семье бывают ситуации, когда родители наказывают детей. Это естественно, но наказание наказанию — рознь. В одних семьях нещадно лупят своих чад, в других даже не повышают голос, а просто перестают обращать на ребенка внимание. И неизвестно, что хуже для малыша.
Наказание должно всегда соответствовать степени вины ребенка. Нельзя наказывать детей за то, что вы просто устали повторять слово «нельзя». Continue reading →
Одаренными обычно считают детей, чье развитие намного опережает степень развития их сверстников. Уже в дошкольном возрасте они овладевают чтением, счетом,письмом. У них проявляются интересы, которые обычно не свойственны их возрасту. Одни интересуются историей, географией, другие техникой, математикой. И как правило, они начинают делать быстрые успехи в этих областях. Continue reading →
Вопрос не такой простой, как может показаться на первый взгляд. Нужен ли домашний питомец ребенку, решают, конечно, родители. Но нельзя не учитывать мнение и самого ребенка. Если он давно мечтает завести котенка или собачку, то препятствовать этому по крайней мере неразумно.Ведь таким образом мы лишаем маленького человека столь необходимого ему общения. Единственной уважительной причиной отказа может быть аллергия на шерсть у кого-либо из членов семьи. Continue reading →
Почти в каждой семье возникают ситуции, когда ребенок капризничает, не слушается взрослых, норовит сделать все наоборот. Почему это происходит, и как вести себя родителям?
Прежде всего надо выяснить, здоров ли ваш ребенок. Капризы и слезы не возникают на пустом месте. Если ребенок не выспался, плохо себя чувствует, поведение его меняется не в лучшую сторону. Внимательные родители сразу поймут причину этого и не станут осложнять положение выговорами и наказаниями. Другое дело, если детка не слушается осознанно, и это повторяется довольно часто. Continue reading →
Совместное обучение — это хорошо. Товарищеские отношения между мальчиками и девочками — тоже хорошо. Но эти отношения не должны затушевывать разницу требований к поведению мальчиков и девочек.
Дружелюбие между мальчиками может выражаться в хлопках по плечу, толчках, и они это прощают друг другу. Это нормальные приветствия между мужчинами. Но плохо, если девочки пытаются применить эти же способы. И прежде всего, это не нравится мальчикам. Они интуитивно чувствуют, что девочки не должны так себя вести. Continue reading →
Как создать нормальные взаимоотношения в семье, в классе, чтобы все дети росли и развивались правильно и в физическом, и в духовно-нравственном отношении? Как избежать детских ссор? Все идет хорошо, если между детьми сохраняются теплые дружеские отношения. Но вдруг дети, до этого момента мирно беседовавшие, начинают кричать друг на друга, оскорблять и даже лезть в драку. На наш взляд, конфликт вспыхнул на пустом месте, и почему он так быстро разгорелся, сразу не понять. Continue reading →
Одинокий ребенок, детское одиночество — кажется, что эти слова означают совершенно противоестественное явление. Ведь дети приносят нам счастье и радость. Они делают союз двух взрослых людей настоящей семьей. Совместные заботы о здоровье и воспитании ребенка еще больше сближают родителей.
Но бывают и исключения. Брошенные или просто лишенные родительской любви и заботы дети чувствуют себя одинокими и никому не нужными. Они рано начинают осознавать одиночество и всеми силами стараются изменить свое положение. Continue reading →
Многих родителей беспокоит неспособность ребенка дружить со своими сверстниками. Конечно, человек — существо социальное и должен иметь окружение себе подобных. Но далеко не всегда ребенок ощущает потребность в общении с другими детьми. И это гораздо больше тревожит его маму, чем его самого. Continue reading →
Еще 30 лет назад этот вопрос в российской школе даже не обсуждался. Считалось, что все должны писать только правой рукой. Писать левой просто не разрешалось. Если ребенок дома привыкал рисовать или держать ложку в левой руке, в школе привычку быстро искореняли, считая ее отклонением от нормы. Continue reading →
Общение — это прежде взаимопонимание. Общение невозможно, если мы не ориентированы на другого человека. Это особенно проявляется в общении с детьми, конечная цель которого — воспитание личности. Есть несколько важнейших правил, которые нужно соблюдать, общаясь с ребенком. Continue reading →
Переход от дошкольного к школьному образованию всегда в какой-то мере стресс для ребенка. Новая обстановка, новые лица взрослых и одноклассников, необходимость терпеливо сидеть на уроке и слушать учителя — все это вызывает состояние нервного напряжения у детей. И если это напряжение сохраняется изо дня в день и из года в год, оно может привести к нервному срыву. Continue reading →
Около 30 лет назад слово «гиперактивность» можно было встретить лишь в специальной литературе по психологии и педагогике. Конечно, всегда были «трудные» дети, которые доставляли массу хлопот родителям и учителям. Но ни педагоги, ни родители даже не предполагали, что отклонения в поведении и, как следствие, отставание в учебе могут быть вызваны причинами, связанными со здоровьем ребенка. Самой главной причиной считалось непослушание. Continue reading →
Медлительным детям не позавидуешь.Родители часто сердятся на них, называя копушами, ровесники награждают более обидным прозвищем «тормоз», учителя подозревают отклонения в развитии. Новая информация усваивается такими детьми медленно, они не могут быстро переключиться с одного вида деятельности на другой и делают массу ошибок в контрольных на «скорость». Continue reading →
Прежде всего, нужно выяснить причины, по которым наш ученик не хочет посещать школу. Это могут быть конфликты с одноклассниками или учителями. Возможно, какой-то предмет очень трудно дается ребенку, и учитель постоянно ругает его за неподготовленность. Continue reading →
Детские страхи — явление вполне естественное. Даже взрослому человеку свойственно испытывать чувство страха, а детям тем более. И не со всеми страхами нужно немедленно бороться. Если ребенок боится собак или незнакомых людей- это гарантия того, что он не подойдет близко к собаке или незнакомцу. Continue reading →
Считается, что чаще всего закатывают истерики только маленькие дети. Это не совсем верно. Не раз была свидетелем истерики пятнадцатилетнего подростка. Психологи утверждают, что подобные состояния Continue reading →